施密特和延科已经长大了。他们希望能用工作来改变自己的现状,并把诸多青少年时代的问题一一抛诸脑后。他们加入了警方的一个特种组织:龙虎少年队,并凭借着自己年轻的外表,混迹到了当地的一间高中做了卧底。
把自己的手枪和警徽换成了高中生用的书包之后,施密特和延科就来到了高中,重新做起了“学生”。他们来到学校,并不是要重新回炉念书,而是奉命调查一桩毒品走私案。危险,似乎离学校很远,但又时时刻刻地如影随形。现在的学校,已经和几年前的学校大相径庭了,施密特和延科已经不再适应这里的生活。更悲催的是,他们似乎还要面对那些他们本以为已经甩到身后的“青少年问题”。。如果你的孩子课业优异,偏偏更爱跳舞,你会让他发挥专长,还是勇敢筑梦? 如果他对音乐、科学、设计、曲棍球…什么都喜欢,却样样不精、成绩普通, 你会让他专精于一,还是继续探索? 如果他方向茫然,不知道自己擅长什么什么,你是否会让他先安分读书再说? 或者你认为:孩子才十几岁, 有必要想这多? 台湾学生在国三之后,学习就得分流。怪的是,孩子成绩越好,可选择的学校越多。 社会不成文的认知是,选择学术高中,出路多;选择职业学校,难回头。 面对未知的明天,十五岁的灵魂,将何去何从? 立安从小自学组装零件、3D动画,鄙视应试教育,却渐渐在考试中吃到甜头。 雨萱成绩优秀,偏偏更爱演艺,陷入两难抉择。 沛玲怕自己跳舞的兴趣没出路,奋发苦读,却难以提升课业表现。 兴豪音乐才华洋溢,音乐老师却去当了上班族,让他不知: 该“面对现实”,还是继续逐梦…...?。